私の英語学習の座右の書

目安時間:約 18分
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私は今までに英語学習に関する本を100冊以上読みました。

今日は私が今でも繰り返して読んでいる本を紹介します。

 

 

 

時が経っても色あせない輝き

 

 

繰り返し読みたいと思う本には、時が経っても色あせない輝きがあります。

 

 

英語学習にも流行が当然あります。

流行を追うことが必ずしも悪いことだとは思いませんが、

流行している学習法が必ずしも正しいとは限りません。

 

 

私は、人目を引く(sensational)タイトルがついている本は

まず買いません。

 

 

タイトルが派手な本は得てして中身が薄いことが多いからです。

 

 

英語学習の本質は、明治時代から変わっているとは

思いません。

 

 

もちろんテクノロジーの発達によって、英語学習の環境は劇的に

良くなりました。

 

 

だからといって努力をすることなく英語が出来るようになるわけでは

ありません。

 

 

本当に素晴らしい英語学習本は、時が経っても色あせない

輝きを持っています。

 

 

 

私の英語学習の師

 

 

私には英語学習の師が2人います。

もっとも私が思い込んでいるだけですが・・・

(影響を受けた人は他にもかなりいます。)

 

 

私の英語学習の師は駿台予備校講師の故伊藤和夫先生と

同時通訳の神様と言われた故國広正雄先生です。

 

 

伊藤先生には浪人時代駿台予備校で教えて頂きました。

後に英語を教えるようになってからも先生の著書は何度も

読み返しています。

 

 

正直に言うと伊藤先生の素晴らしさが分かったのは、

自分が英語を教えるようになってからです。

 

 

伊藤先生の最大の功績は、英語を理解するためには

どのように考え、学習すればということを体系的に示した

ことだと思います。

 

 

伊藤先生の教えを受けて、現在予備校で英語を教えている方や

通訳、翻訳といった英語のプロとして活躍されている方は

大勢います。

 

 

私の英語教授法、英語学習法のベースは全て伊藤先生に

教えて頂いたことがベースになっています。

 

 

 

國広正雄先生は同時通訳の神様と言わた

同時通訳のパイオニアです。

 

 

アポロ11号が月面着陸した時の同時通訳を

西山千さんと共に務められました。

 

 

 

 

 

 

 

 

私が音読を英語学習に取り入れるきっかけは

國広先生の著書を読んだことがきっかけです。

 

 

 

伊藤和夫の英語学習法

 

 

伊藤和夫の英語学習法―大学入試 (駿台レクチャーシリーズ)  

 

 

 

この本はすでに10回以上読み、本のあちこちに付箋を貼っています。

 

 

この本は、単語の覚え方、文法の活かし方、読解力の養い方、

作文力の伸ばし方等について書かれています。

 

 

伊藤先生の英語指導法のポリシーは

「英語は左から右に、上から下に読んで、英語の語順のまま

理解することが重要である」と終始一貫していました。

 

 

今時の言葉で言えば英語を英語のまま理解する、

直読直解といったところでしょうか?

 

 

伊藤先生はまだリスニングの試験がそれ程定着していなかった

1980年代から、英語を英語の語順で理解するためには

リスニングの試験は有効だとおっしゃっていました。

 

 

よく伊藤先生の指導法を古臭くて、実用的でないと

批判する人がいますが、それは違うと思います。

 

 

伊藤先生がおっしゃる「英語を英語の語順で理解する」というのは

英語の4技能を身につける上で絶対必要不可欠なことです。

 

 

この本の個別の内容については又別記事で詳しく書きますが、

この本の最後に書かれているまとめを紹介します。

 

 

学習法と言うのは、どんな方法でも続けていればそれなりの効果はある。

英作文の誤った学習法のような例外もあるけどね。逆にどんなに良い

学習法でも、ある程度続けなければ効果はない。

 

 

日本の大学入試には、どの大学でも英語の試験があり、英語ができなければ

大学へ入れないのはおかしいという話もあるけど、僕はそう思っていない。

「始めに言葉ありき」と言うじゃないか。どんな学問も、言葉なしでは教えられない、

研究もできない以上、言葉の能力を養うことが、すべてに先がげてテストされるのは

当然だろう。そしてそれには、外国語を通すのが一番良いのだ。

数学は自然科学の言葉だと思うけれど、大学教育を受ける資格の有無が、

数学と外国語の能力、つまり言葉の能力があるかどうかによってためされるのは

当然だと僕は考えている。

 

それば外国人相手に、コンチワ、サヨナラの挨拶ができるかできないか

などということ、一部の人が英語教育の目的がそこにあると考えていることとは

全然別のことなんだ。どうか、今英語の学習によって培われる能力は、

かりに大学へ入ってから英語を使うことが一度もないとしても、形を変えて

生きてくれる能力なんだということを信じて、頑張ってください。

 

 

上の伊藤先生の言葉を読むと、20年以上前に現在の英語教育の混乱を

予見したように感じます。

 

 

 

英語の話しかた

 

國弘流英語の話しかた  

 

 

 

10年前に英語学習を再開して間もない頃にある方のブログで

國広先生のことを知り、この本を購入しました。

 

 

この本で國広先生は只管朗読という学習法を

勧めていらっしゃいます。

 

 

実際に國広先生は、中学校の英語の教科書を500回以上

音読し、繰り返し音読したことで英語の基礎力を

身につけたとおっしゃっています。

 

 

國広先生は英語を身につけるためには、一見単調に思えることを

繰り返しすることが重要だということをおっしゃっています。

 

 

この本も印象に残った箇所に付箋をたくさん貼っていますが、

いくつか印象に残った言葉を紹介します。

 

 

まず最初に、あえて角の立つような発言を許していただくなら、

学問や幾何学の場合と同じく、英語を話したり聞くことにも、

捷径という意味での王道なんぞありえない。

よく街に、何週間でペラペラとか、涙なしに物になる方法、

というたぐいの本が出ているが、この手のものはのっけから

疑ってかかった方が良い。さもないとつまりこの手のものにいつまでも

足をとられていると、絶対に身に付きっこないからである。

そういう助平向上をかなぐり捨てるところに、

英語習熟の第一歩がある。

 

 

 

英語を習得することに漠然とあこがれはするが、これといった

成果をあげられない人というのは、基本技術の習得に対して

見通しが甘すぎるのです。厳しいようですが、それが真実です。

バットの素振りで、フンともスンとも音がでない段階なのに、

何かコツみたいなものを教えてもらえば、プロのピッチャーの

140キロのボールが打てるはずだと、無邪気にも信じている。

そういうことがありえないのは、経験者ならだれでも知っている

ことです。ただ、あまりにも馬鹿らしいので、口に出さないだけです。

 

同じように中学校の教科書レベルで上の条件を満たせてない人が

やれ英字新聞だ、やれディベートだ、やれ同時通訳だと浮ついたところで、

それは文字通り世迷いごと以外の何物でもありません。

 

 

上の文章はやや辛辣に感じられるかもしれませんが、

英語学習の本質をついた言葉だと私は思います。

 

 

私が怪しげな英語教材にひっかからずに済んだのは、

國広先生の「英語の話しかた」を読んでいたおかげかも

しれません。

 

 

 

伊藤先生と國広先生の共通点

 

今考えてみると、伊藤先生と國広先生のおっしゃっていることには

共通点が多くあります。

 

 

    • 英語は左から右に読んで意味が分からないといけない
    • 基本的な学習を継続する必要がある
    • 英語習得に近道はない

     

    といったところでしょうか?

     

     

    良い英語学習の師に巡り合えたことに感謝しています。

     

     

     

    今度は私が、今まで師から教えて頂いたことを皆様に

    還元していければと思っています。

     

     

     

     

     

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    独学で英検1級、TOEIC900点、英会話を習得する学習法について書いています。

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